扎根地学 忠厚为师 当前位置> 首页 > 北地印象

1986年,王根厚第一次走进地大校门。那时的地大正处于几经辗转、百折不屈的“二次创业”阶段,那一代地大人口中对于条件艰苦的描述早已超出新一辈地大人的想象范围。对当时的王根厚而言,艰苦奋斗的校风不仅是鼓舞人心的一行文字,也是一份必须面对的人生选择,更是一句对学校暗自许下的承诺。
      从1987年成立中国地质大学,到2017年入选世界一流学科建设高校,王根厚亲自见证和参与了地大这段振兴发展的光辉历史,扎根地学、无怨无悔,追随学校走过了人生中最美好的三十载春秋。时光也将王根厚身上特有的忠厚品格流传为一份校园好口碑,其中既有奉献给学校的忠贞,也有馈赠给学生的淳厚。
      在教学、科研、管理的丰富教育工作经验中,热爱教学是王根厚老师深受学生喜爱的重要原因。立身三尺讲台,他特别强调理论与实践相结合的教学方法,经常拿出自己拍摄的野外照片,为学生形象解读地质现象。他鼓励学生主动思考、尽情讨论,大胆推断陌生地质现象的产生原理,并让学生互相评价,有意培养学生的思辨能力。他主张以科研反哺教学,总能把国内外相关领域的前沿研究状况及时带入课堂,让学生打开视野。他十分重视在实践中学习,常对学生说:“格物致知,不格物无以致知,有调查才有发言权。”
      提起实践教学,周口店是地大人的独家记忆。曾长期担任周口店实习队队长的王根厚老师更是与那里结下了不解之缘。从与学生共同学习的青年教师,到为青年教师授课的教学名师,王根厚老师走遍了周口店每一条野外实习线路,对每一处地质现象的教学内容都了然于胸,但他依然要求自己不断积累教学经验坚持做到常讲常新。正是在这些经久打磨的实习指导下,一批批地大学子从周口店走向自己的地质生涯,走向祖国的万水千山。
      除学校提供的平台之外,青藏高原也成为了王根厚老师更加广阔的课堂,他带领学生将理论知识放到神奇的自然造化中去检验、转化和创新。在那里,他对学生的关爱与荒凉的背景形成了鲜明对比。“有一次,老师讲解一个现象,与构造置换有关,当时我难以理解。在离开的车上,老师看出了我的疑惑,主动从副驾驶转过身,拿出野簿在上面画图,一笔一笔地为我讲解……”这样温馨的场景时常发生在进行野外调查的王门师徒之间。
      频繁往返于学校和野外科研一线的王根厚老师在同事口中赢得了“空中飞人”的调侃,可惜最高级别的国航会员卡依然无法完全复原他辛勤奔波的轨迹。这些轨迹不仅拉近了他走向名师的距离,也勾画出一位充满人格魅力的师者形象,让人既艳羡又钦佩。
      数十年如一日地孜孜以求,让王根厚老师收获的个人成绩难以尽述:北京市教学名师、青藏高原地质理论创新与找矿重大突破先进个人,获国家发明专利1项,出版专著、译注、编著10余部,带领科研团队在《Tectonics》《Journal of the Geological Society》《Journal of Asian Earth Sciences》等著名国际刊物上发表学术论文26篇。
      同时,作为学院发展的带头人,王根厚老师更加注重发挥团队的力量。他领衔的地质学基础课程教学团队被评为国家级优秀教学团队,教学改革项目获国家级教学成果二等奖;近期,这支团队又被评为全国高校黄大年式教师团队,在全国高校的舞台上展现出了地大兼具爱国情怀、敬业精神和高尚情操的教师风采。
      扎根地学,忠厚为师,已过知天命之年的王根厚老师始终坚守在教育工作一线。即使两鬓又添白发,那颗传道授业解惑之心依然能感知青春的脉搏,依然在守护艰苦奋斗的承诺,依然在续写一段名师的佳话。